Xã Tứ Kỳ

Cùng với các địa phương trong thành phố Hải Phòng, xã Tứ Kỳ đã và đang khẩn trương rà soát, sắp xếp mạng lưới trường học theo định hướng tinh gọn, hiệu quả; đồng thời chuẩn bị các điều kiện về tổ chức, đội ngũ và cơ sở vật chất, bảo đảm hoạt động dạy và học ổn định trước thềm năm học 2026–2027.

Rà soát toàn diện mạng lưới trường học

Sau khi thành phố triển khai chủ trương sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, xã Tứ Kỳ đã tập trung rà soát hiện trạng mạng lưới trường lớp, quy mô học sinh, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và điều kiện cơ sở vật chất của từng nhà trường. Hiện trên địa bàn xã có 13 trường công lập, gồm 4 trường mầm non, 4 trường tiểu học và 5 trường THCS. Trong đó có 1 trường THCS trọng điểm chất lượng cao, giữ vai trò quan trọng trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng lực, góp phần duy trì chất lượng giáo dục mũi nhọn của địa phương. Với mạng lưới trường học được hình thành từ nhiều đơn vị trước khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, việc rà soát, sắp xếp không chỉ đặt ra yêu cầu về giảm đầu mối, sử dụng hiệu quả nguồn lực mà còn phải tính toán phù hợp với đặc điểm dân cư, khoảng cách địa lý, quy mô học sinh và điều kiện thực tế của từng khu vực. Đây là những yếu tố cần được cân nhắc đồng bộ để việc sắp xếp sau khi thực hiện không làm xáo trộn hoạt động dạy và học, đồng thời tạo điều kiện để các trường phát huy tốt hơn nguồn lực hiện có.

Sắp xếp nhưng không để gián đoạn việc dạy và học

Trong quá trình xây dựng phương án, yêu cầu xuyên suốt được đặt ra là ổn định hoạt động giáo dục, bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh và điều kiện công tác của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Bởi phía sau mỗi phương án sắp xếp trường học là hàng loạt vấn đề cần được giải quyết đồng bộ: tổ chức bộ máy, vị trí việc làm, đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên; phân bổ học sinh; sử dụng phòng học, phòng chức năng; quản lý tài sản, thiết bị dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục. Trong đó, bài toán nhân sự được xem là một trong những nội dung cần được nghiên cứu kỹ. Khi số lượng đầu mối trường học thay đổi, cơ cấu cán bộ quản lý và đội ngũ tại các đơn vị cũng cần được bố trí lại phù hợp với quy mô và yêu cầu nhiệm vụ. Việc sắp xếp phải bảo đảm công khai, minh bạch, đúng quy định, đồng thời phát huy năng lực của đội ngũ, tránh để việc thay đổi tổ chức làm ảnh hưởng đến tâm lý cán bộ, giáo viên và chất lượng dạy học.

Giữ vững chất lượng giáo dục, phát huy vai trò trường trọng điểm

Đối với Tứ Kỳ, một yêu cầu đặc biệt quan trọng trong quá trình sắp xếp là phải bảo đảm sự phát triển đồng đều giữa giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn. Trong đó, trường THCS Phan Bội Châu tiếp tục cần được đặt trong tổng thể quy hoạch mạng lưới giáo dục của xã, bảo đảm điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất và môi trường học tập để thực hiện tốt nhiệm vụ phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng lực. Đây không chỉ là câu chuyện về một nhà trường, mà còn liên quan trực tiếp đến việc duy trì chất lượng giáo dục mũi nhọn của Tứ Kỳ trong những năm tới. Cùng với đó, việc sắp xếp mạng lưới trường học cần hướng tới mục tiêu sử dụng hiệu quả hơn các nguồn lực đầu tư, khai thác tốt cơ sở vật chất hiện có, hạn chế tình trạng phân tán nguồn lực, đồng thời tạo điều kiện để các nhà trường nâng cao chất lượng quản trị và tổ chức dạy học.

Chủ động chuẩn bị cho năm học 2026–2027

Trong những ngày này, xã Tứ Kỳ tiếp tục rà soát, hoàn thiện phương án theo định hướng của thành phố và hướng dẫn của các sở, ngành; đồng thời tăng cường thông tin, tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh hiểu rõ mục tiêu, yêu cầu của việc sắp xếp. Đối với các nhà trường, việc chuẩn bị cho năm học mới cũng được đặt song song với quá trình sắp xếp. Các đơn vị cần chủ động rà soát cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ và các điều kiện phục vụ dạy học; sẵn sàng thích ứng với phương án tổ chức mới khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt.

Mục tiêu cuối cùng của việc sắp xếp không nằm ở việc giảm bao nhiêu đầu mối, mà ở việc hình thành một mạng lưới trường học hợp lý hơn, sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực, nâng cao chất lượng quản trị và tạo môi trường giáo dục tốt hơn cho học sinh.

Với yêu cầu thời gian đang rất gấp, việc chủ động từ cơ sở, rà soát kỹ từng phương án và chuẩn bị sớm các điều kiện cần thiết sẽ giúp Tứ Kỳ hạn chế những xáo trộn không cần thiết, giữ vững hoạt động giáo dục và sẵn sàng bước vào năm học 2026–2027 với một diện mạo tổ chức phù hợp hơn.